GrafEq

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O software GrafEq foi criado em 1990 por Greg Kochaniak sob domínio da empresa Pedagoguery Software Inc.[1] e está disponível em mais de 10 línguas gratuitamente. Esta ferramenta tem caráter matemático e é utilizado para a plotagem de gráficos de funções a partir de suas representações algébricas. Tem uma plataforma simples, de fácil manuseio e compreensão do uso e pode auxiliar no ensino da geometria.

Uso na Educação Matemática[editar | editar código-fonte]

O potencial pedagógico do GrafEq está relacionado com a manipulação simultânea de representações algébricas e gráficas de objetos matemáticos (funções, equações, inequações, formas geométricas, entre outros), se aproximando das contribuições teóricas de Raymond Duval com a Teoria dos Registros de Representações Semióticas. Tendo como ponto de partida que Duval afirma que é "na atividade de conversão que se verifica se houve ou não a compreensão de um objeto matemático", é possível afirmar que atividades realizadas com o software GrafEq permitem que os usuários possam "transitar em dois sentidos diferentes de conversão" - tanto do gráfico para o algébrico quanto do algébrico para o gráfico.[2]

Em comparação com a atividade cognitiva usando lápis e papel, o GrafEq apresenta a vantagem da instantaneidade por se tratar de um recurso computacional. Com isso, os estudantes podem encontrar no GrafEq respostas instantâneas para cada relação algébrica por meio da plotagem no gráfico, em um movimento de ação e reação contínuo e colaborativo entre máquina e humano. Trata-se da realização de testes pelos alunos e a verificação simultânea de suas estratégias, algo que seria complexo somente com lápis e papel.[2]

Referências

  1. «Pedagoguery Software: GrafEq». www.peda.com. Consultado em 10 de janeiro de 2024 
  2. a b Rocha, Juliana Paim; Notare, Márcia Rodrigues (9 de novembro de 2020). «SOFTWARE GRAFEQ E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NA APRENDIZAGEM DE INEQUAÇÕES». Educação Matemática em Revista - RS (21). ISSN 1518-8221. doi:10.37001/EMR-RS.v.2n.21.2020.p.151-160. Consultado em 10 de janeiro de 2024