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Usuário:DAR7/Testes/Linguística/Linguagem

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Linguagem é o meio utilizado pelo homem para expressar oralmente ou escrever suas ideias e pensamentos. Na linguagem, os homens, mulheres e crianças podem ser interlocutores entre si e escritores dos pensamentos ocorridos na sua mente. A linguagem é o sistema de comunicação de maior frequência no mundo. A palavra linguagem pode ser de uso amplo para definir todo o sistema comunicativo, como o dos sinais que iluminam o trânsito ou dos sinais que os índios usam para transmissão de informações através de fumaça. Mas a raiz etimológica da palavra, apresenta a sua utilização necessária; é um termo proveniente do latim lingua, cujo significado é língua (órgão do paladar e das palavras articuladas). E a linguagem é comumente chamada de língua. Mais de 90% de toda a comunicação do homem são efetivadas através da fala.[1]

Durante milhões de anos atrás, o homem pré-histórico iniciou o desenvolvimento da linguagem falada. Provavelmente, percebeu que a linguagem falada mostra duas vantagens sobre os demais sistemas comunicativos, como o das gesticulações. Em primeiro lugar, a fala possibilitava a comunicação das pessoas entre si, no momento em que não podiam ver uma à outra, como ocorre na escuridão. Secundariamente, as mãos do falante e do ouvinte eram deixadas, com liberdade para fazer as coisas..[1]

Onde quer que existam homens, existirá linguagem. Também nas tribos de maior primitividade da floresta, é falada uma língua entre os seus nativos. A maior parte das atividades do homem é dependente de duas pessoas ou mais cooperando. A linguagem sempre acompanhou o homem em sua demorada e complicada subida às etapas de maior elevação da civilização. Se não usássemos a linguagem para efetivar as comunicações existiria menos ou nada de ciência, arte, literatura, filosofia, religião e comércio.[1]

Os especialistas contam entre 3 000 a 6 000 as línguas faladas por uma grande quantidade de povos. Esse número compreende os dialetos (derivações variantes de uma língua oficial ou não-oficial). Atualmente, estima-se que as populações que falam uma grande quantidade de línguas são um conjunto de cem grupos de menor porte ou pequenos grupos de milhares de pessoas. A quantidade superior de línguas é de 1 000, número calculando 1 milhão e uma quantidade superior de falantes de cada idioma. Treze línguas possuem cada uma, cerca de 50 milhões de pessoas. São o chinês, inglês, hindustani, castelhano, russo, alemão, japonês, indonésio, francês, italiano, português, árabe e bengali. Em uma grande quantidade de países, as pessoas utilizam algumas dessas línguas mais importantes, como o inglês, o francês, o castelhano, o português e o árabe. Falam-se, em quantidade menor, demais línguas importantes fora de suas áreas originais; dentre essas merecem ser citadas o chinês, com uma quantidade superior a 750 milhões de pessoas que falam esse idioma.[1]

Todos os menores de idade são aprendizes automáticos de sua língua. Os menores de idade são assimiladores desse aprendizado com graduação, escutando os senhores de idade e sendo imitadores dos mais velhos. São aprendizes, também, da não-produção de sons que seriam possivelmente articulados pela voz. Cerca de cinco ou seis anos, são aprendizes do padrão de sua língua em seu bom nível de perfeição. Nessa mesma etapa, são aprendizes da relação das palavras que isolam-se a objetos, ideias e ações. Sua reação torna-se automatizada. Por exemplo, quando um coelho é visto, esse animal é chamado automaticamente de "coelho", isso se a língua do observador for o português brasileiro, europeu, angolano, moçambicano, timorense, são-tomense ou guineense, enfim, a palavra cão pertence ao português oficial. São aprendizes, ainda, na maioria das vezes, por serem imitadores, da ordenação das palavras de determinadas maneiras. O menor pode, então, conseguir certos efeitos e comunicar algumas ideias às pessoas que ouvem as crianças. Em seguida, quando o menor de idade é ingressado na escola, aprende com consciência e vontade. Naquele período, sons, palavras e orações estruturam-se sistematicamente. Os conhecimentos aprendidos pelo menor de idade são os motivos pelos quais são presididas a fala e a escrita de um modo apropriado.[1]

Referências

  1. a b c d e Arruda 1988, p. 4820.